«Edumedia-3 está inspirado en las relaciones entre comunicación y educación, toma como fuente de conocimiento la educomunicación fundada por Paulo Freire, Mario Kaplún y Daniel Prieto Castillo entre otros precursores y continuadores de sus obras. También en la educación para los medios y educación con los medios, desde los experimentos y propuestas de Célestin Freinet, la mirada de Marshall McLuhan, los aportes hechos por los estudios de recepción, de audiencias y otras fuentes teóricas como las mediaciones, y la semiótica de la comunicación y de los medios»
Alfabetización mediática e informacional (AMI)
La línea se consolida a partir de la tesis del profesor Diego Leandro Marín Ossa iniciada en el año 2016, titulada El relato (auto)biográfico como medio para introducir a los estudiantes en el desarrollo de habilidades (auto)reflexivas y (auto)expresivas de la competencia mediática, dirigida por José Manuel Pérez Tornero en el grupo de investigación Gabinete de Comunicación y Educación, del Doctorado en Comunicación y Periodismo de la Universidad Autónoma de Barcelona. El desarrollo del experimento de la tesis implicó recopilar información por medio del Seminario Internacional de Investigación y Creación de Relato Autobiográfico y Competencia Mediática, que se realiza en tres universidades de tres países: Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia; Universidad de São Paulo, Brasil y Universidad Autónoma de Barcelona, España.
Autobiografía, medios y educación
Producto de esta distinción, la Universidad Tecnológica de Pereira publicó un número limitado de ejemplares en el año 2010, que se distribuyeron en las universidades donde ha sido invitado el profesor a impartir cursos y seminarios de video autobiográfico. En este mismo año se hizo la primera versión de Yo veo, la fiesta de la palabra y la imagen en primera persona, que ha tenido otras dos versiones: en 2012 con invitados de Francia, Argentina y Guatemala y en 2016 se hizo en Rio de Janeiro Brasil. En el año 2011 visita la Universidad de Río Negro en Viedma, capital de la Patagonia Argentina, la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de las Madres de la Plaza de Mayo. En el año 2012 visita la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas y la Universidad Rafael Landívar de Guatemala. En el año 2013 con la creación del grupo y semillero de investigación Eduemdia-3 incluye esta línea de investigación. En el año 2014 visita la Universidad de Río de Janeiro invitado por la red BIOgraph para ofrecer un simposio en el VI CIPA, Congreso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, hace parte del comité científico y se publica su ponencia como uno de los capítulos de libro de la colección del congreso. En el año 2016 fue invitado de nuevo al VII CIPA para otro simposio en la Universidad de Mato Grosso y se publica su ponencia en otro libro de la colección del congreso. Ese mismo año fue invitado por la Maestría en Educación y los grupos de investigación Polifonía y Voces de la Educación para realizar jornadas académicas e investigativas durante una semana en San Gonzalo Río de Janeiro. En el año 2017 dirigido por José Manuel Pérez Tornero, inició su tesis doctoral relacionada con el relato autobiográfico como método, para introducir a los estudiantes en el desarrollo de habilidades reflexivas y expresivas de la competencia mediática. Para el año 2018 asistió como invitado a otro simposio del VIII CIPA que se realizó en Sao Paulo.
Libro, capítulos de libro y artículos producidos en la línea
Omar Rincón habla sobre video educativo y autobiográfico
Educación mediada, mediática y mediatizada
Nos propusimos hacer un experimento llamado Proyecto Mémesis, y a partir de la novela El hombre que perdió su sombra del escritor Adelbert von Chamisso, hicimos la lectura indicial y el proceso de transcreación en video y teatro, financiado por la UTP como proyecto de extensión solidaria y cultural. El proyecto mémesis continúa a partir del año 2015 con la lectura indicial y la transcreación del relato El Sabueso de los Baskerville de Arthur Conan Doyle. En la investigación-creación producimos 9 programas de radio con Universitaria Estéreo, en los que difundimos parte de nuestros hallazgos, la puesta en escena presentada a la comunidad académica, una ponencia presentada en el encuentro departamental de semilleros de investigación, otra ponencia presentada en el encuentro de profesores de español y literatura, y la sistematización en un informe entregada a la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira. Luego en el año 2014 dos parejas de estudiantes, una de la Licenciatura en comunicación e informática educativa y otra de la Licenciatura en español y literatura, realizaron su trabajo de grado a partir de la experiencia que vivieron y obtuvieron la calificación distinguida por sus trabajos. En el año 2015 se publicó en la Revista da FAEEBA, Educação e Contemporaneidade de Salvador de Bahía Brasil, el artículo de investigación La educación mediatizada.
Distancias y aproximaciones conceptuales en las metodologías de mediatización del conocimiento, del director del grupo y semillero de investigación Edumedia-3, que incluye su reflexión de los dos años anteriores en la construcción de la línea. En el año 2016 el profesor Diego Leandro Marín Ossa fue invitado por la Maestría en Educación de la Universidad del Estado de Rio de Janeiro, y los grupos de investigación Polifonía y Voces de la Educación para hacer una ponencia en la mesa redonda sobre Educación en América Latina en procesos de transformación social, política y cultural con colegas de Brasil y Argentina. Allí expuso el proyecto de aula La aurora de Nueva York realizado ese mismo años con los estudiantes de la electiva en Educación mediatizada, experiencia que dio origen a un video proceso y a un capítulo de un libro que reúne la producción de profesores invitados durante el año a estos encuentros académicos. En el año 2017 dirigido por José Manuel Pérez Tornero, el director del semillero inició su tesis doctoral relacionada con el relato autobiográfico como método, para introducir a los estudiantes en el desarrollo de habilidades reflexivas y expresivas de la competencia mediática. Y así se articularon las principales líneas de investigación del grupo. Ese mismo año el director y dos investigadoras hicieron el lanzamiento internacional del grupo de investigación Edumedia-3, en el Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital realizado en Segovia España, con su ponencia sobre 4 años de experiencia significativa. Durante el año 2017 el director entrevistó a 13 investigadores en Barcelona y en Segovia, para iniciar un repositorio de materiales y recursos educativos que les sean útiles a otros pares y a estudiantes. La educación mediatizada.
Distancias y aproximaciones conceptuales en las metodologías de mediatización del conocimiento. En: Revista da FAEEBA, Educação e Contemporaneidade, Salvador de Bahía Brasil, v. 24, n. 44, p. 41-53, jul./dez. 2015. http://blogs.elespectador.com/cultura/yo-veo/agustin-garcia-matilla-los-directores-edumed17
En ese contexto Edumedia-3 fue invitado a hacer parte de la organización de este encuentro que reúne los investigadores más destacados de la educación y los medios.
En el año 2018 en compañía de la Licenciada Yanoad Flórez Naranjo, participó en el II Congreso Internacional de Comunicación y Educación en la Universidad de São Paulo.Libro, capítulos de libro y artículos producidos en la línea
Para el año 2018 se publicó en Brasil el texto El maestro es el mensaje, como uno de los capítulos de un libro producido por los grupos Polifonía y Voces de la Educación.Ponencia Edumedia-3, una experiencia significativa de la investigación formativa
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Alfonso Gutiérrez Martín, uno de los directores del congreso Edumed17
Agustín García Matilla, otro de los directores de Edumed17
